高中老师帮助学生为毕业后的生活做准备。他们教授学生上大学或进入就业市场所需的学术课程和各种技能。

职责

高中老师通常是这样做的:

  • 计划课程并指导学生他们所教的科目
  • 评估学生的能力、优势和劣势
  • 根据班级规模的变化调整课程
  • 批改学生的作业和考试
  • 与家长沟通学生的进步情况
  • 与个别学生合作,挑战他们,提高他们的能力
  • 为学生准备国家要求的标准化考试
  • 制定和执行课堂规则和行政政策
  • 在教室外监督学生,例如,在午餐时间或留校期间

高中教师通常教9年级到12年级的学生。他们通常专攻一个领域。有些教授核心科目,如数学、科学或历史。另一些专门选修课程,如艺术、音乐或体育。他们可能会在自己的学科领域内教授几门不同的课程。例如,高中数学老师可能教代数、微积分和/或几何。

高中教师可能全天指导不同年级的学生。例如,一个班级可能大部分学生来自9年级,而另一个班级可能有12年级的学生。在许多学校,学生是根据他们的能力来划分班级的,所以老师需要根据学生的技能来调整他们的课程。

在他们的教学时间之外,教师计划课程,批改作业,并与其他教师和员工会面。

英语作为第二语言(ESL)或英语为其他语言(ESOL)的教师专门与学习英语的学生一起工作。这些老师与学生单独或小组合作,帮助他们提高英语语言技能,并帮助他们完成其他课程的作业。

有学习障碍和情绪或行为障碍的学生通常在传统课堂上授课。高中教师与特殊教育教师合作,根据这些学生的需要调整课程,并监督学生的进步。

教师必须能够自如地使用和学习新技术。对于家长,他们可能会使用短信应用程序来沟通学生的作业和即将到来的活动。与学生一起,教师可以创建网站或讨论板来展示信息并扩展课堂教学。

一些高中教师还承担额外的责任,比如指导体育运动或为学术俱乐部提供建议,这些活动经常在课前或课后举行。

工作环境

2018年,高中教师约有110万个工作岗位。高中教师的最大雇主如下:

小学和中学;当地的 83%
小学和中学;私人 14

大多数州都有终身教职法,在一定年限的令人满意的课堂教学后提供工作保障。

教师可能会发现看到学生发展新技能和获得对知识的欣赏是值得的。

然而,教学可能是有压力的。一些学校班级规模大,缺乏重要的教学工具,如当前的技术和最新的教科书。有时,老师必须应付那些没有动力或不尊重的学生。一些州正在开发教师指导计划和教师发展课程,以帮助应对成为一名教师的挑战。

工作安排

高中教师通常在学生在场的上课时间工作。他们可能会在课前和课后与家长、学生和其他老师见面。他们经常在晚上和周末花时间批改试卷和备课。指导体育运动或为俱乐部提供建议的老师通常在放学前或放学后这样做。

许多老师传统的学年制是10个月,暑假休息2个月。他们也有一个短暂的仲冬假期。有些老师在夏天工作。

在实行全年制的地区,教师通常连续工作9周,然后在开始新学期之前休息3周。

教育及培训

高中教师通常至少要有学士学位。此外,公立学校的教师必须持有国家颁发的证书或执照。

教育

所有州都要求公立高中教师至少拥有学士学位。许多州要求高中教师主修某一学科领域,如科学或历史。

高中教师通常参加大学的教师教育课程,该课程指导他们向不同能力和背景的学生介绍信息。项目通常包括学生教学项目,在这个项目中,未来的教师与导师一起工作,获得在课堂上指导学生的经验。有关您所在州教师培训计划的信息,请访问Teach.org

一些州要求高中教师在获得教师资格证并找到工作后再获得硕士学位。

私立学校的教师不需要达到州的要求。然而,私立学校通常会寻找拥有学士学位并主修某一学科领域的高中教师。

许可证、证书和注册

所有的州都要求公立学校的教师在他们将要教授的特定年级获得执照或认证。那些在私立学校教书的人通常不需要获得执照。

高中教师通常被授予中学或高中证书,这使他们能够教7年级到12年级。

认证或执照的要求因州而异,但通常包括以下内容:

  • 学士学位,最低平均绩点
  • 完成学生教学计划
  • 通过背景调查
  • 通过一般的教学认证测试,并通过一项测试来证明他们在他们将要教的科目上的知识。

有关您所在州认证要求的信息,请访问Teach.org

教师通常需要完成专业发展课程来保持他们的执照或证书。一些州要求教师在获得证书并找到工作后完成硕士学位。

所有州都为那些已经拥有学士学位但缺乏认证所需教育课程的人提供另一种获得认证或执照的途径。一些替代认证项目允许候选人在有经验的教师的监督下立即开始教学。这些课程涵盖教学方法和其他主题,如资源管理。完成课程后,候选人将获得完整的认证。其他项目则要求学生在能教书之前先上教育课程。

进步

有经验的教师可以晋升为新教师的导师;他们也可能成为班主任。在这些岗位上,他们帮助经验不足的教师提高教学技能。

有了额外的教育或证书,教师可能成为学校辅导员,学校图书管理员,或教学协调员。有些人成为副校长或校长。成为校长通常需要在教育管理或领导方面接受额外的培训。欲了解更多信息,请参阅学校和职业顾问、图书管理员、教学协调员以及小学、初中和高中校长的简介。

个性与兴趣

高中老师通常对英语有兴趣创建、帮助说服兴趣领域,根据荷兰的代码框架。创作兴趣领域表明专注于原创和富有想象力,并与艺术媒体合作。帮助的兴趣领域表明你专注于帮助、服务、咨询或教导他人。说服兴趣领域表明了对他人的影响、激励和销售的关注。

如果你不确定你是否有创造、帮助或说服的兴趣,这可能适合作为一名高中教师的职业,你可以参加职业测试衡量你的兴趣。

高中教师还应具备以下具体素质:

沟通技巧。教师必须与其他教师和特殊教育教师合作。此外,教师需要与家长和管理人员讨论学生的需求。

耐心。与不同能力和背景的学生一起工作是很困难的。当学生在材料上挣扎时,高中教师必须有耐心。

足智多谋。高中教师需要用学生能理解的方式解释困难的概念。此外,他们必须能够让学生参与学习,并根据每个学生的需要调整课程。

支付

2019年5月,高中教师的平均年薪为61660美元。工资中位数是指某一职业中有一半的工人收入超过这个数字,一半的工人收入低于这个数字。收入最低的10%的人收入低于40540美元,收入最高的10%的人收入超过99660美元。

2019年5月,高中教师所在行业的年薪中位数如下:

小学和中学;当地的 62310美元
小学和中学;私人 56270年

高中教师通常在学生在场的上课时间工作。他们可能会在课前和课后与家长、学生和其他老师见面。他们经常在晚上和周末花时间批改试卷和备课。指导体育运动或为俱乐部提供建议的老师通常在放学前或放学后这样做。

许多老师传统的学年制是10个月,暑假休息2个月。他们也有一个短暂的仲冬假期。虽然大多数人在暑假期间不教书,但有些人在暑期学校项目中教书,并获得报酬。

在实行全年制的地区,教师通常连续工作9周,然后在开始新学期之前休息3周。

就业前景

从2018年到2028年,高中教师的就业预计将增长4%,与所有职业的平均增长速度差不多。学生入学人数的增加应该会增加对高中教师的需求,但就业增长将因地区而异。

公立高中教师的就业增长可能取决于州和地方政府的预算。如果州和地方政府出现预算赤字,学校董事会可能会解雇员工,包括教师。因此,高中教师的就业增长可能会因州和地方政府的预算赤字而减少。相反,州和地方一级的预算盈余可能会导致高中教师的额外就业增长。

就业前景

将需要许多教师来代替那些退休或因其他原因离开教师职业的教师。

许多学校报告说,他们很难填补某些学科的教学职位,包括数学、科学、英语作为第二语言和特殊教育。因此,专攻这些学科的教师应该有最好的就业前景。有关高中特殊教育教师的更多信息,请参见特殊教育教师简介。

了解更多信息

欲了解更多关于教学和成为一名教师的信息,请访问

Teach.org

美国教师联合会

全国教育协会

有关教师培训计划的更多信息,请访问

教育工作者准备资格认证委员会

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以上职业信息来自美国劳工统计局职业展望手册。这个优秀的职业数据资源由美国劳工部每两年发布一次。bob下载Truity会定期用BLS数据库中的信息更新我们的网站。

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